سمیه حیدری - لیسانس زبان وادبیات فارسی

ناسازگاری کودکان در مدرسه،بحثهای زیادی را به خود اختصاص داده است و اغلب برپایهء ویژگیهای شخصیتی کودک توضیحداده شده است:اگر دانش آموزی سازگار است، یا به دلیل ویژگیهای شخص او و یا به دلیل موقعیت خانوادگی اومی باشد.به ندرت خود مدرسه زیر سوال برده شده است.در صورتیکه مدرسه هم می تواند منبع بروز ناسازگاری دانش آموزان درمحیط مدرسه و در خارج از آن باشد. برای اینکه انسان بتواند در اجتماع زندگی کند باید رفتار اجتماعی را بیاموزد به اینمعنی که رفتارش باید مورد قبول اجتماع باشد . یکی از راههای اجتماعی شدن و مورد قبول قرار گرفتن رعایت انضباط ومقرراتی است که در اجتماع حکمفرماست . مقررات و قوانینی انضباطی رفتار را تحت کنترل درمی آورد و چون این کنترلاغلب مانع انجام خواسته های کودکان می شود ، گاهی موجب خشم و عصبانیت آنها می گردد . در تعلیم و تربیت کودکانانضباط همیشه مورد توجه بوده ، ولی در اینکه این انضباط چگونه باید باشد و چگونه می توان آن را آموزش داد عقاید متفاوتاست . هدف از انضباط این است که کودک را قادر به سازش با قوانین و مقرراتی که فرهنگ یک گروه پذیرفته است بنماید ،به طوری که رفتار خود را با توقعات و خواستهای گروه اجتماعی که در آن زندگی می کند هماهنگ نماید . موفقیت تحصیلیکودکان در دوره آموزش ابتدایی از پیچیدگی و پویای خاصی برخوردار است.

مدرسه،دانش آموز،معلم،ناسازگاری،تحصیل