فاطمه حقیقت دوست - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،گروه مدیریت آموزشی،واحد بندرجاسک ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ایران .
محمد صادق حسینی - استادیار گروه روانشناسی،واحد بندر جاسک ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ایران .
رامین تفضلی - مربی گروه مدیریت ، واحد بندر جاسک ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ایران .

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کمال گرایی مدیران با سطح توانمندی و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی شهرستان میناب انجام شد. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهرستان میناب که شامل ۱۳۶۳ نفر می باشد، نمونه آماری طبق جدول مورگان ۲۹۸ نفر خواهد بودو وروش نمونه گیری تصادفی ساده بود، ابزار جمع آوری اطلاعات سه پرسشنامه ی پرسشنامه کمال گرایی میر کمالی و عرفانی زاده(۱۳۹۲)، پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی میشرا(۱۹۹۲) و پرسشنامه ی عملکرد شغلی توسط پاترسون(۱۹۹۰)،بود که بر اساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت تدوین شدندSPSS۲۲. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزارهای آماری واز طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام شدند.نتایج نشان داد که بین کمالگرایی و توانمندی همبستگی منفی و معنادار به میزان ( ۲۸/-۰) وجود دارد. همچنین نتایج جدول فوق نشان می دهد که با توجه به سطح معناداری کسب شده(۰۰۲/۰) که کمتر از ۰۱/۰ می باشد بین کمالگرایی و عملکرد شغلی همبستگی معنادار و منفی به میزان ( ۲۶۵/-۰) وجود دارد. همچنین نتایج جدول فوق نشان می دهد که با توجه به سطح معناداری کسب شده(۰۲۱/۰) که کمتر از ۰۵/۰ می باشد بین توانمندی و عملکردشغلی همبستگی معنادار و مثبت به میزان (۴۲/۰) وجود دارد.

کمال گرایی،توانمندی،عملکردشغلی، معلمان ابتدایی