ملیحه سلطانی - کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی گرایش بازاریابی دانشگاه اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲

در دهه های اخیر، تغییرات ساختاری در سیاق آموزش و پرورش به یکی از موضوعات بحرانی و حیاتی تبدیل شده است. تحولات جامعه شناختی، فرهنگی، اقتصادی و فناورانه به سرعت در حال رقم خوردن هستند و نیاز به تطابق مدارس با این تغییرات احساس می شود. در این میان، فناوری های نوین به عنوان ابزارهایی که می توانند نقش مهمی در این تغییرات داشته باشند، مورد توجه قرار گرفته اند. از تلفن همراه و تبلت ها تا هوش مصنوعی و واقعیت مجازی، این فناوری ها نه تنها می توانند بهبودهای چشمگیری در فرآیند آموزش و پرورش ایجاد کنند، بلکه می توانند به ایجاد مدارس آینده کمک موثری نمایند. تغییرات ساختاری در مدارس نه تنها نیاز به تطابق با تحولات فناوری دارند بلکه از جهات متعددی نیاز به بازنگری نگرش ها و رویکردهای آموزشی دارند. در دنیای مدرن، معلمان و دانش آموزان باید قادر باشند با فناوری های پیشرفته کار کنند و از آن ها بهره برداری کنند. همچنین، باید به این نکته توجه داشت که فناوری تنها ابزاری برای تسهیل یادگیری نیست، بلکه می تواند محیط های یادگیری جدیدی را ایجاد کند و به دانش آموزان امکان انعطاف پذیری بیشتر در انتخاب مسیرهای یادگیری خود بدهد. با وجود این تغییرات و چالش ها، فرصت های فراوانی نیز وجود دارد. این فرصت ها شامل دسترسی به منابع آموزشی بیشتر، ارتقاء تعاملات آموزشی، ایجاد محتوای آموزشی شخصی سازی شده و توانایی ارزیابی بهبود های یادگیری هستند. با بهره گیری از این فرصت ها و ادغام موفق فناوری های نوین در مدارس، می توانیم به ساختار آموزش و پرورش آینده ای ارتقا بخشیم که به دانش آموزان قدرت آماده سازی برای زندگی در دنیای پویا و پیچیده امروزی را بدهد. در این مقاله، به بررسی نقش فناوری های نوین در تغییرات ساختاری مدارس آینده خواهیم پرداخت. ابتدا به بررسی وضعیت فعلی سیستم آموزش و پرورش و چالش هایی که با آن روبروست، می پردازیم. سپس به بررسی نقش فناوری ها در ارتقاء فرآیند آموزش و پرورش و افزایش کیفیت آن خواهد پرداخت.

فناوری، فناوری آموزشی، مدارس آینده