فریبا پاس بخش - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب دانشگاه آزاد اسلامی واحد آبادان_خرمشهر
سمیرا دهواری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
مریم فردوس - کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
بهمن کرمی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون

آموزش و تربیت از جوامع بشری به عنوان یکی از اساسی ترین پروسه ها برای توسعه و تعالی شناخته می شود. مدارس به عنوان موسسات مهمی در این پروسه تربیتی و آموزشی شناخته می شوند که نه تنها دانش و مهارت های تحصیلی را به دانش آموزان انتقال می دهند، بلکه نقش آفرینی در تشکیل شخصیت و رشد اجتماعی آنان نیز دارند. با این حال، یکی از چالش های مهمی که امروزه در مدارس به وجود آمده است، مسئله ی گریز از مدرسه است. این مسئله می تواند به صورت مختلفی در دانش آموزان نمایان شود، از جمله تاخیر در حضور، ترک تحصیل و کم حضوری مداوم. گریز از مدرسه می تواند به دلایل متنوعی اتفاق بیافتد، از جمله عوامل خانوادگی، مشکلات اجتماعی، مشکلات تحصیلی، و حتی عوامل نفسی و روانی. این مسئله می تواند پیامدهای جبران ناپذیری برای دانش آموزان، معلمان، و سیستم آموزشی داشته باشد. از جمله اثرات منفی گریز از مدرسه می توان به کاهش عملکرد تحصیلی، افزایش اختلالات رفتاری، افزایش نارضایتی از تحصیل، و حتی افزایش احتمال ترک تحصیل اشاره کرد. در این مقاله، به بررسی کاربردی پیشگیری و مداخله در مواجهه با مسئله گریز از مدرسه پرداخته خواهد شد. تلاش هایی که در جهت تشخیص، پیشگیری، و مداخله در این مساله انجام می شود، می تواند بهبود قابل ملاحظه ای در عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان داشته باشد. همچنین، مهمترین راهکارها و استراتژی هایی که در این زمینه مورد استفاده قرار می گیرند، به عنوان موارد مطالعاتی مورد بررسی و ارزیابی قرار خواهند گرفت. در پایان، اهمیت توجه به این مسئله و تاثیرات آن بر توسعه و پیشرفت جامعه در طولانی مدت مورد بررسی قرار خواهد گرفت. به منظور بهبود عملکرد مدارس و افزایش رشد شخصیتی دانش آموزان، نیاز است که راهکارها و استراتژی های مناسبی برای مقابله با مسئله گریز از مدرسه ارائه شود.

مدرسه گریزی، عملکرد تحصیلی، عملکرد رفتاری، دانش آموز، معلم، والدین