سیروس رضانژاد
جعفرصادق نجفی
محمد بگلو
شهریار زمانلو

هدف این پژوهش تعیین رابطه بین بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و کارکرد خانواده با بهداشت روانی معلمان مقطعابتدایی شهرستان خوی بود که به روش توصیفی همبستگی انجام گرفت جامعه آماری شامل کلیه تمامی معلمان مقطع ابتدایی شاغلدر مدارس شهرستان خوی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود که با استفاده از جدول مورگان ۳۰۰ نفر تعیین و با روش نمونهگیریتصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های پرسشنامه سبک دلبستگی کولیز و رید (۱۹۹۰)،کارکرد خانواده اپشتاین (۱۹۸۳) با بهداشت روانی گلدبرگ (۱۹۷۹)استفاده شد. داده های این پژوهش بهوسیله روش آماری نرمافزارSPSS-۲۵و برای تحلیل فرضیه ها آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی استفاده شد. نتایج حاصل آزمون های آماری نشانداد نمرات سبکهای دلبستگی اجتنابی (r= -۰/۴۰۴) و دوسوگرا (r= -۰/۳۰۷) با بهداشت روانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستانخوی ارتباط معکوس و معنیداری (P ۰/۰۱) وجود دارد. همچنین بین نمرات دلبستگی ایمن (r= ۰/۶۵) و بهداشت روانی معلمانمقطع ابتدایی شهرستان خوی ارتباط مستقیم و معنیداری وجود دارد .(P ۰/۰۵) همچنین بین نمرات کارکرد خانواده (r= ۰/۳۲) وبهداشت روانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خوی ارتباط مستقیم و معنیداری وجود دارد .(P ۰/۰۱) نیز سبک های دلبستگی وکارکرد خانواده ۲۵ درصد واریانس بهداشت روانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خوی را پیش بینی می کنند. پس پیشنهاد میشود در مورد سبک های دلبستگی و کارکرد خانواده در دوره های ضمن خدمت معلمان طرح و برنامه ی مشخصی داشته باشند تابهداشت روانی معلمان ارتقا یابد.

سبک های دلبستگی، کارکرد خانواده، بهداشت روانی، معلمان مقطع ابتدایی