مهدیه صدوقی - کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان، پردیس زینب کبری(س)
فاطمه نظری - کارشناسی آموزش کودکان استثنایی فرهنگیان ، پردیس زینب کبری (س)
ریحانه شعبانلو - کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان،پردیس زینب کبری(س)

رشد و توسعه تکنولوژی در ده ه های اخیر بسیار سریع وشتابان است ورایانه به عنوان یکی از نمادهای تکنولوژی تاثیر بسیارشگفتی برتمام جوانب زندگی بشر بخصوص بر اموزش و یادگیری گذاشته است.درحال حاضر بزرگترین چالشی که اکثر نظامهای اموزشی دنیا با ان مواجه اند،فناوری ونحوه ی کاربرد ان است. اگر به فناوری اموزشی به عنوان فرصت برای اصلاح ووضعنابسامان اموزشی نگاه شود و مواردی چون شرایط لازم برای به فعل دراوردن توانایی های بالقوه فناوری در آموزش لحاظ شود.دور از واقعیت نیست که بتوان به نتایج درخشانی دست یافت. درحالی که جهانیان با سرعت هرچه تمام این فناوری را بکارمی برند، بومی سازی می کنند و موجبات جهش جوامع خود را به جلو فراهم میآورند. نظام اموزشی می تواند با مرور تجربیاتگذشته در این زمینه وانجام پژوهش های منسجم وسازمان یافته به الگو وچارچوبی برای بکارگیری صحیح ومستمر ازاینفناوری ها دست یابند.نیازبه یادگیری بازوآسان ازاوایل سال ۱۹۵۰ همچنان روبه افزایش است . نظام اموزشی کشور نیزدرراستای سایرتغییرات جهانی دست خوش تحولات الکترونیک ورایانه شد. در این بین رایانه ها توانستند سکوی پرتاب توسعهپایداررافراهم نمایند . امروزه با ورود رایانه ها به ویژه هنگام اتصال به شبکه های اطلاع رسانی تغییرات عمده ای درنظاماموزشی ، اهداف ، محتوا والگوهای رفتاری این سیستم ایجاد شده است . به همین علت در بسیاری ازکشور های دنیا گسترشفناوری درنظام های اموزشی مورد توجه قرار گرفته است.

فناوری، آموزش، هوش مصنوعی، آموزش الکترونیکی