افسانه صبحی - استاد دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاداسلامی واحد زنجان
محمدباقر ملکی ویری - دانشجوی ارشد روانشناسی بالینی دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاداسلامی واحد زنجان
بهنام سلمانی - دانشجوی ارشد روانشناسی بالینی دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاداسلامی واحد زنجان
پیمان حیدری ابهری - دانشجوی ارشد روانشناسی بالینی دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاداسلامی واحد زنجان
محمد رحمنی - دانشجوی ارشد روانشناسی بالینی دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاداسلامی واحد زنجان

هدف از پژوهش حاضر، آزمون رواب ساختاری بین همجوشی شناختی، تحمل ناکامی و استرس ادراک شده و پیش بینی هویت تحصیلی می باشد. جامعه آماری پژوهش ۳۱۰ نمونه شامل دانش آموزان پایه دوازدهم نظری ۹۳) ریاضی، ۹۸ تجربی و ۱۱۹ انسانی) بودند که با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از ابزار پرسشنامه استاندارد استفاده گردید. همچنین داده ها با روش معادلات ساختاری حد اقل مربعات جزئی آزمون شد. نتایج نشان داد همجوشی شناختی، تحمل ناکامی و استرس ادراک شده بر هویت تحصیلی تاثیرگذار است و توانایی پیش بینی آن را دارد.

هویت تحصیلی/همجوشی شناختی/تحمل ناکامی/استرس ادراک شده