آرمان پروین دخت - کارشناسی آموزش ابتدایی
علی رضا بورونلی - کارشناس آموزش ابتدایی
علی قاسم نیا - کارشناس آموزش ابتدایی

به طور کلی در نظام آموزش و پرورش به ویژه مدارس، مشکلات فراوانی از گذشته تا به امروز در این محیط وجود داشته است. وجود این مشکلات متعدد ،گاهی اوقات تحصیل، زندگی اجتماعی، رشد فردی و مواردی از این قبیل را در زندگی افرادی که با آن ها درگیر هستند را مختل می کند و به نوعی باعث آزار آن ها و جلوگیری از پیشرفت ایشان می گردد. گوشه گیری، یکی از این مشکلات به حساب می آید که دانش آموزان زیادی را به خود درگیر کرده است. بنابراین اهمیت دارد که این موضوع مهم، مورد توجه ویژه قرار گیرد و تلاش هایی برای رفع آن صورت پذیرد. این پژوهش صورت گرفته، در پی برطرف ساختن مشکل گوشه گیری یکی از دانش آموزان مقطع ابتدایی کلاس ششم یک مدرسه پسرانه خواجه نصیرالدین طوسی شهرستان شاهین دژ با نام مستعار عرفان، می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر، دانش آموزان کلاس ششم یک مدرسه خواجه نصیر الدین طوسی می باشند. نمونه آماری انتخاب شده نیز از بین این کلاس ۲۹ نفره(جامعه آماری)، دانش آموزی با نام مستعار عرفان است که با این مشکل دسته و پنجه نرم می کند. در این پژوهش، محققان در راستای این امر اطلاعاتی را درباره دانش آموز و همچنین مشکل گوشی گیری وی جمع آوری کرده و سپس راه حل هایی مانند؛ تشویق دانش آموز توسط معلم و ارتباط موثر دوجانبه، ایجاد رفاقت و همدلی بیشتر بین دانش آموز و همکلاسی هایش و واگذاری کارهای متناسب با توانایی های دانش آموز و ایجاد مسئولیت برای او، انتخاب و اجرا شدند. پس از اجرای این راه حل ها، مجددا اطلاعاتی در خصوص راهکارها و مشاهده نتایج جمعآوری شدند. نتایج به دست آمده نشانگر اثر بخشی راهکارهای مد نظر بوده است، که تا حد زیادی وضعیت دانش آموز را رو به بهبودی هدایت کرده است.

گوشه گیری/کم رویی/دانش آموز/راهکارها/اقدام پژوهی