متین چهارراهی - PhD student General Psychology, Department of Psychology, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon , Iran
محمدرضا زربخش بحری - Associate Professor، Department of Psychology , Tonekabon Branch , Islamic Azad University , Tonekabon , Iran.
جواد خلعتبری - Associate Professor، Department of Psychology , Tonekabon Branch , Islamic Azad University , Tonekabon , Iran.
طاهر تیزدست - Associate Professor، Department of Psychology , Tonekabon Branch , Islamic Azad University , Tonekabon , Iran.

زمینه و هدف: ورود به دانشگاه همواره با دامنه ای از منابع فشارزای تحصیلی، مالی، ارتباطی، اجتماعی و گاهی دوری از خانواده همراه است. مطالعه حاضر با هدف تعیین برازش مدل ساختاری طرحواره های ناسازگار براساس ترومای فردی و ترومای اجتماعی با میانجی گری سبک های دلبستگی انجام شد. روش پژوهش: روش مطالعه از نوع همبستگی بود. جامعه آماری، کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند. نمونه آماری شامل ۳۸۰ نفر از دانشجویان بودند که به شکل دردسترس و مبتنی بر وب انتخاب شدند. از پرسشنامه سبک دلبستگی هازان و شاور (۱۹۸۷)، پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ (۱۹۹۸)، پرسشنامه تجربه ترومای کودکی برنشتاین و همکاران (۲۰۰۳) و پرسشنامه محقق ساخته ترومای اجتماعی استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد ترومای فردی بر طرحواره های ناسازگار اولیه با میانجی گری سبک دلبستگی ایمن تاثیر دارد (۰۱/۰>P)؛ ترومای فردی با میانجی گری سبک دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا بر طرحواره های ناسازگار اولیه تاثیر ندارند (۰۵/۰P)؛ ترومای اجتماعی با میانجی گری سبک دلبستگی دوسوگرا بر طرحواره های ناسازگار اولیه تاثیر ندارد (۰۵/۰

personal and social trauma, attachment style, maladaptive schemas, ترومای فردی و اجتماعی, سبک دلبستگی, طرحواره های ناسازگار