فرشید رستم زاده - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی (پژوهشگر و مدرس دانشگاه فرهنگیان ارومیه)
صبا اسدی - معلم و کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
سونا اسدی - کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
زهرا محمدوند - معلم و کارشناس ارشد یرنامه ریزی درسی

فراترکیب حاصل با هدف بررسی روشهای آموزش و مدیریت دانش آموزان سرآمد نگارش شده است. پژوهش حاضر از نظرهدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها کیفی است که با روش پژوهش کتابخانه ای ، از نوع مطالعات ثانوی و فراترکیباست. با توجه به تعدد دانش آموزان سرآمد در مدارس و چالش های آموزش و مدیریت این دانش آموزان این پژوهش انجام گرفتهاست. جامعه این پژوهش مقالات منتشرشده در منابع اطلاعاتی، مجلات و نشریات معتبر داخلی، مانند ,Noormags , CIVILIKA SID, وهمچنین بانک های اطلاعاتی معتبر خارجی، مانند , ELSEVIER, Springer, Scopus, sciencedirect, ProQuest, Scholary Journal می باشد که ۳۱۲ مقاله در مرحله اول مورد مطالعه قرار گرفت و مقالاتی که با سوال و هدف پژوهش، عنوان پژوهش، چکیده، محتوا و روش پژوهش تناسبی نداشتنددر چند مرحله حذف شدند.دست آخر ۳۷ مقاله مورد بررسی دقیق قرار گرفتند.

دانش آموزان سرآمد، آموزش، ADHD