CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اصول یادگیری ترکیبی، مزایا و معایب آن درتدریس

عنوان مقاله: اصول یادگیری ترکیبی، مزایا و معایب آن درتدریس
شناسه ملی مقاله: ICMHSR13_043
منتشر شده در سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

محمدرضا لکزایی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، آموزگار ابتدایی
احمد بارانی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی
هانیه میری - دبیر ادبیات
رضا امینی فرد - کارشناسی آموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی

خلاصه مقاله:
یادگیری ترکیبی یا یادگیری تلفیقی (Blended Learning) نوعی از سبک تدریس است که در آن از ترکیب فناوری و تمرینات و مطالب آموزشی آنلاین برای کمک به آموزش در کلاس درس عملی و حضوری “سنتی” استفاده می شود .در یادگیری ترکیبی معلم و دانش آموزان کلاس درس را به صورت حضوری برگزار میکنند. معلم کلاس را مدیریت میکند و کنترل کاملی روی مکان، زمان، مسیر و سرعت تدریس دارد. فناوری (معمولا رایانه ها یا تبلتها) در این روش به عنوان راهی برای ایجاد تعامل بیشتر در کلاس استفاده میشود .در این مقاله به بررسی یادگیری ترکیبی، فوایدش برای معلمان عزیز، مزایا و معایب آن و انواع این روش از یادگیری پرداخته شده است.

کلمات کلیدی:
یادگیری ترکیبی (تلفیقی)، فواید یادگیری ترکیبی برای معلمان، مزایای یادگیری ترکیبی، معایب یادگیری ترکیبی، انواع یادگیری ترکیبی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1773520/