زینب حقی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان، ایران
محمد مکوندی - مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان، ایران

در این مطالعه مروری، نتایج پژوهشهای مختلف در ارتباط با تاثیر عملکرد حافظهی فعال بر نارساخوانی مورد توجه قرار گرفته است. با انتخاب مقالات و کتب معتبر بین المللی نتایج مطالعات اخیر در حوزه های مختلف مقولهبندی و مطرح شده است. نتایج پژوهشهای۲۰ سال اخیر در حوزه ی حافظه ی فعال و تاثیر آن بر نارساخوانی کودکان دریافت و مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج این پژوهش ۱ نشان داد که بین عملکرد حافظه ی فعال و مهارتهای خواندن کودکان رابطه ی مستقیمی وجود دارد و کودکانی که حافظه ی فعالشان دچار اختلال است در مقایسه با کودکان به هنجار در زمینه خواندن با مشکلاتی روبه رو هستند.

نارساخوانی،حافظه فعال، مغز، عملکرد خواندن