مرتضی محمدزمانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس شهید رجائی سمنان
سیدامیرمحمد سجادی زاده - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس شهید رجائی سمنان
مصطفی گرزین - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس شهید رجائی سمنان
محمد خان محمدی - دانشجوی کارشناسی آموزش فیزیک پردیس شهید بهشتی تهران

سالیانی است که به خلاقیت به مثابه یکی از توانمندی های عالی ذهنی مورد توجه قرار می گیرد. این موضوع مورد توجه فلاسفه ، دانشمندان علوم تجربی، و دانشمندان علوم نظری و انسانی بوده است. برای گسترش دامنه بررسی خلاقیت و روشن سازی دورن داشت خلاقیت، روان شناسان، به ویژه روان شناسان حوزه آموزش و پرورش زحمات زیادی را متحمل شده اند. با اینهمه، آنچه در زمینه ی خلاقیت ارائه شده است، بیشتر در برگیرنده ی شیوه های پرورش خلاقیت است، و کم تر به این امر که چگونه می توان مبتنی بر خلاقیت عمل کرد، پرداخته شده است. در روش تدریس مبتنی بر خلاقیت، تلاش بر این است که شیوه خلاقانه عمل کردن از سوی معلم و دانش آموز باز نموده شود .معلم باید با استفاده از روش تدریس حاضر به گونه ای تدریس کند که بتوان با شاخص های خلاقیت آن را خلاقانه نامید. دانش آموزان هم باید در فراگیری از راه های خلاقانه بهره گیرد.

خلاقیت، خلاقیت در کلاس، خلاقیت در تدریس