فریده سلطانی آذر - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری خوی
پریسا بهرامی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری خوی
سعیده عبدزاده - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری خوی
آیدا آقایی چپدره - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری خوی

فعالیتهای آموزشی این درس در قالب موضوعات مختلف بهگونهای انتخاب شدهاند که به شما کمک میکنند تا درباره سبکزندگی خود و دیگران فکر کنید و آگاهانه مناسبترین سبک را برای زندگی خود انتخاب کنید. بهطورکلی شیوه زندگی هر کس باتوجه به عقاید، باورهاو افکار او، انتخاب میشود. شیوه زندگی شما نیز حاصل شناخت و تصمیمگیری شماست.پژوهش حاضر بهروش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن تغییر نگرش دانش آموزان نسیت به درس تفکر و سبک زندگی بود. درعناصر برنامه درسی تفکر و سبک زندگی از دیدگاه معلمان, فعالیت های یادگیری, مواد آموزشی, ارزشیابی, گروه بندی و زمانآموزشی و از دیدگاه دانش آموزان, فعالیت های یادگیری, ارزشیابی, مواد آموزشی, زمان و فضای آموزشی بوده است. محتوا برنامهدرسی تفکر پژوهش از نظر معلمان با اهداف برنامه درسی تفکر و پژوهش، نیازهای فراگیران، با سن فراگیران، توان ذهنیفراگیران، روش های تدریس و شیوه ارزشیابی متناسب اما با زمان تعیین شده برای تدریس این محتوا نامتناسب می باشد.

تفکر و پژوهش، مهارت ها، برنامه درسی