توحید محمدیان - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی، رشته آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز
علی حقی - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی، رشته آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز
مهدی حقی آغجه مسجد - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی، رشته آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز

شیوع مشکل اضطراب در بین افراد، روز به روز در حال بیشتر شدن می باشد و این می تواند مساله ای نگران کننده برای جوامع باشد. اضطراب به عنوان یک بیماری، نقش تعیین کننده ای در چگونگی زیست کردن افراد دارد. کسانی که به عنوان افراد مضطراب شناسایی می شوند، در زندگی همواره با چالش هایی آزار دهنده مواجه هستند. اضطراب در بین دانش آموزان نیز بسیار شیوع پیدا کرده است و امروزه در مدارس، شاهد این بیماری در بین دانش آموزان هستیم. اضطراب تحصیلی نوعی اشتغال به خود است که با خودکم انگاری و تردید درباره تواناییهای فردی مشخص میشودو غالبا به ارزیابی شناختی منفی، نبود تمرکز حواس، واکنش فیزیولوژیک نامطلوب مانند بالارفتن ضربان قلب، سردی انگشتان و افت تحصیلی فرد میانجامد. یکی از انواع اضطراب، اضطراب درس ریاضی می باشد که در این نوع، دانش آموزان ترس از عدم حل یک مساله ریاضی یا شبیه به آن را دارند. هدف این مطالعه، بررسی موضوع اضطراب در بین دانش آموزان و نقش اضطراب ریاضی در عملکرد تحصیلی آنان می باشد.

اضطراب تحصیلی، اضطراب ریاضی، عملکرد تحصیلی، کاهش امید به زندگی