زهرا جعفرزاده قهدریجانی - دانشجوی کارشناسی ارشد ،ازاداسلامی خوراسگان ،اصفهان ،ایران
زینب ساکتی - استاددانشگاه ازادخوراسگان،اصفهان،ایران

هدف ازمطالعه حاضرمروری برمشکلات مراکزاموزش از راه دورازدیدگاه دبیران و دانش آموزان بود مشکلات مراکزاموزش از راه دورجدی است بنابراین ضرورت داردبه ان پرداخته شود مطالعه مروری حاضردرشهریورسال ۱۴۰۲: بااستفاده ازموتورهای جستجوگر Sid, magiran, civilika, elmnet, jahaddaneshgahi googlescholar، درارتباط بامشکلات مراکزاموزش از راه دورازدیدگاه دبیران و دانش آموزان انجام شد.۱۲ مقاله موردبررسی قرارگرفت .مطالعه حاضرنشان دادکه موانع موجود در سر راه مجازی شدن و نیز توسعه سازمانهای مجازی به عوامل مختلقی وابسته است . در این میان می توان به یک سازمان، برنامه های کلان و اهداف و آرمانهای سازمان، مسائل و متغیرهای برون زای موثر و دخیل در این امر و دیگر موارد اشاره کرد. از جمله موانع می توان به موارد زیر اشاره کرد موانع فرهنگی ، موانع دسترسی /شکاف دیجیتالی ، موانع زیرساختی ، موانع دیگر، خطراتی که ممکن است ورود رایانه به تعلیم و تربیت داشته باشد، عبارتند از: منزوی شدن دانش آموزان از جامعه ، خدشه دار شدن رابطه معلم و دانش آموز، در معرض خطر قرار گرفتن آموزش ارزشهای انسانی و بیش از حد قالبی شدن تعلیم و تربیت بوده است مطالعه حاضرنشان دادکه معلمان ماهر در کاربرد فناوری اطلاعات بهتر می توانند دانش آموزان را در یادگیری هدایت کنند. حل مسئله و مهارتهای سطح بالای تفکر، تفسیر و تحلیل اطلاعات، مدیریت زمان و توانایی اولویت بندی مهارتها در فضای اطلاعاتی و جامعه جهانی مبتنی بر اطلاعات توسعه می یابد و این منوط به این است که معلمان و دانش آموزان بتوانند به نحو موثر و اصولی از فناوری استفاده کنند.

مشکلات ،مراکزاموزش ،ازراه دور ، دبیران ، دانش آموزان