بررسی آموزش مجازی دروس زیست شناسی در مدارس و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
عنوان مقاله: بررسی آموزش مجازی دروس زیست شناسی در مدارس و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: JR_IOCVJ-5-2_014
منتشر شده در در سال 1402
شناسه ملی مقاله: JR_IOCVJ-5-2_014
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
فائزه وطن خواه - کارشناسی زیست شناسی گرایش زیست دریا، دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار، ایران
خلاصه مقاله:
فائزه وطن خواه - کارشناسی زیست شناسی گرایش زیست دریا، دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار، ایران
انگیزه تحصیلی، انگیزه درونی روان شناختی فراگیری است که با اثرگذاری بر انواع مختلف فعالیتهای تحصیلی به تمایل فرد برای رسیدن به هدفهای تحصیلی اشاره دارد که براین اساس این تحقیق نیز با عنوان تاثیر آموزش الکترونیکی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی، دوره متوسطه میباشد.اهداف پژوهش: هدف این مقاله بررسی تاثیر آموزش مجازی درس زیست شناسی در مدارس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. برای این منظور، یک آزمایش با گروه کنترل و گروه آزمایشی انجام شده است.روش این پژوهش با توجه به موضوع و هدف آن، شبه آزمایشی ) طرح دو گروهی مستقل (آزمایش و گواه) با اجرای آزمون است .در گروه کنترل، دانش آموزان به روش سنتی درس خوانده و در گروه آزمایشی، دانش آموزان با استفاده از روش های مختلف آموزش مجازی درس خوانده اند.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان در حال تحصیل در پایه متوسطه رشته علوم تجربی دوره متوسطه شهر راسک در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بوده که ۷۰ نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۵۹ نفر تعیین شد. نتیجه:میتوان گفت تفاوت معنی داری بین دانش آموزان گروه گواه و آزمایش در انگیزش تحصیلی و یادگیری درس زیست شناسی با استفاده از تابلوی هوشمند وجود دارد. یافته ها حاکی از تفاوت معنادار بین دانش آموزان گروه گواه و آزمایش از نظر انگیزش تحصیلی و یادگیری درس زیست شناسی با استفاده از تابلوی هوشمند به عنوان یک ابزار الکترونیکی میباشد، این نتایج نقش واهمیت استفاده از تابلوی هوشمند را در تدریس نشان می دهد.
کلمات کلیدی: آموزش مجازی, آموزش الکترونیک, پیشرفت تحصیلی, درس زیست شناسی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1774539/