میزان تحقق اهداف نویسنده در شیوه نامه آموزش گیتار به کودکان ایرانی
عنوان مقاله: میزان تحقق اهداف نویسنده در شیوه نامه آموزش گیتار به کودکان ایرانی
شناسه ملی مقاله: JR_JFADRAM-24-4_003
منتشر شده در در سال 1398
شناسه ملی مقاله: JR_JFADRAM-24-4_003
منتشر شده در در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
حامد حدیدی - گروه آموزشی موسیقی، دانشکده هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران
مهرداد پاکباز - گروه آموزشی موسیقی، دانشکده هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران
خلاصه مقاله:
حامد حدیدی - گروه آموزشی موسیقی، دانشکده هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران
مهرداد پاکباز - گروه آموزشی موسیقی، دانشکده هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران
پژوهش حاضر در تلاش است تا میزان تحقق اهداف نویسنده شیوهنامه آموزش گیتار به کودکان ایرانی را بررسی کند. در این اثر سعی شده است تا به بررسی اصول رعایت شده در این شیوهنامه، مکاتب موردنظر نویسنده که از آنها استفاده نموده و همینطور به بررسی میزان اثربخشی این کتاب پرداخته شود. همینطور سعی شده صحت ادعای نویسنده مبنی بر آموزش شاگردمحور و همینطور مبتنی بر روانشناسی رشد «ژان پیاژه» و همینطور «مکتب برلین» بررسی گردد. جهت رسیدن به این هدف از پژوهش کیفی و از نوع مصاحبه با مدرسین صاحب تجربه در این متد و تحلیل پاسخهای آنها استفاده شدهاست و همینطور در نهایت راهکارهایی جهت بهبود و تکمیل آن ارائه میگردد. در این پژوهش سعی شدهاست تا نکات موردنظر مولف مدنظر قرار دادهشود تا نتیجه آن منتج به گزارهای قابل استناد گردد. مولفههایی مانند بومیسازی آموزش، تدریس بازیمحور، استفاده از نماد، آموزش شاگردمحور و نکات دیگری که نویسنده مدعی استفاده از آنها در طراحی این شیوهنامه است. در نهایت امید است تا این پژوهش، چراغ راه روشنی در مسیر آموزش گیتار و همچنین موسیقی در این کشور باشد و در این راه سخت قدمی هرچند کوچک در حوزه بسیار مهم آموزش بردارد.
کلمات کلیدی: آموزش گیتار, شیوه نامه, آموزش انسانگرایانه, روانشناسی رشد, ژان پیاژه, مکتب برلین
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1774939/