احمدرضا صارمی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

دانش آموزان ابتدایی به مراتب به نوع یادگیری و تناسب آن واکنش نشان می دهند ، در بسیاری از موارد دیده شده است که معلمان خانم با توجه به ویژگی های ذاتی و روح لطیف تر نسبت به آقا برای مقاطع اول تا سوم ابتدایی مناسب تر هستند و بازده بهتری دارند اما در مقاطع و پایه های چهارم ، پنجم و ششم به علت اینکه دانش آموزان در حال رشد هستند معلم آقا مدیریت کلاس بهتری دارد و می تواند کارساز باشد البته قابل ذکر است که این موارد برای دانش آموزان پسر بیشتر صدق می کند اما برای دانش آموزان دختر معمولا با توجه به اینکه روحیات دانش آموزان با پسر ها متفاوت است معلم خانم در تمامی پایه ها بازده بهتری دارد. بنابراین باتوجه به آنچه در این پژوهش صورت گرفته است میتوان تاثیرات جنسیت معلم بر میزان یادگیری دانش آموزان را چشمگیر دانست ، اما یکی دیگر از مواردی که در این مبحث بسیار مهم است نوع مدیریت کلاس و نوع آموزش می باشد. نتیجه ها نشان می دهد میان نقش جنسیتی معلمان زن پایه اول ابتدایی و علاقه یادگیری همه ی دانش آموزان به خصوص پسر، رابطه معنادار وجود دارد،درواقع بخاطر روحیه لطیف کودکان و ارتباط تنگاتنگ آن ها قبل از ورود به مدرسه با مادر والگو برداری از او، معلمان پایه اول ابتدایی باید خانم ها باشند.یافته های تحقیق نشان میدهد که فاکتورهای مورد بحث با یکدیگر مرتبط هستند و رابطه ی معناداری میان داده های پژوهش وجود دارد. با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت که برای دانش آموزان ابتدایی به لحاظ خصوصیات و ویژگی های این گروه سنی، معلمان خانم مناسب تر ودر انگیزش و یادگیری آنان تاثیر مهمی دارند.

معلم ، جنسیت ، دانش آموز ، یادگیری