مهدی لقمان نیا - گروه علوم تربیتی، واحد چابهار، دانشگاه آزاد اسلامی، چابهار، ایران.

شهروندی یکی از مهمترین مفاهیم و ایده های اجتماعی است که در بازخوانی رابطه فرد و جامعه کارایی دارد. اهتمامجدی نظام های تربیتی در جهان به خصوص در کشورهای پیشرفته برای آموزش برنامه ریزی شده شهروندی نه تنها بیانگر اهمیت موضوع، بلکه انعکاسی از نیاز آموزشی شناسایی شده در سطح جامعه می باشد. هدف این تحقیق واکاوی و مقایسه جایگاه آموزش شهروندی در نظام های آموزش و پرورش ایران، انگلستان و استرالیا است. این تحقیق از بعد هدف، کاربردی و روش، توصیفی تحلیلی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه متون و پژوهش های انجام شده در رابطه با موضوع است که از بین آنها متون و پژوهشهای در دسترس مورد مطالعه قرار گرفت. نتایج بررسیهای انجام شده نشان می دهد برنامه درسی شهروندی در اولویت کشورهای انگلیس و استرالیا است. در هر دو کشور برنامه درسی شهروندی در دوره های دبستان و دبیرستان به شکل مدون و برنامه ریزی شده وجود دارد. اما شهروندیدر برنامه های درسی ایران در اولویت نیست و در مدارس توجه لازم به تربیت شهروندی نمی شود.

آموزش شهروندی، نظام آموزش و پرورش، ایران، انگلستان، استرالیا