علی نادری فرد - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز، تبریز، ایران- (حافظ کل قرآن و دارنده چندین رتبه و مقام قرآنی درسطوح مختلف شهرستانی، استانی و کشوری)

پژوهش حاضر، یک مطالعه مروری یا همان کتابخانه ای است که با هدف پی بردن به تاثیرات حفظ قرآن بر عملکرد حافظه دانشآموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. در میان والدین مسلمان، حافظ قرآن شدن فرزندان در سنین کودکی و نوجوانی، یکی ازگام های بزرگ برای رسیدن به سعادت دنیا و آخرت است. در بسیاری از احادیث و آیات قرآن به این موضوع اشاره شده است کهحافظ قرآن، دارای فضائل بسیاری است. علاوه بر این، بسیاری از پژوهشگرانی که در خصوص قرآن و حفظ کلام الهی پژوهشکرده اند، به این نتیجه رسیدند که حفظ قرآن، تاثیرات بسیار مثبتی بر هوش، حافظه و پیشرفت تحصیلی افراد بخصوص دانشآموزان دارد. برخی از تاثیرات حفظ قرآن بر حافظه دانش آموزان عبارتند از: تقویت مهارت حفظ کردن دانش آموزان، تحریک تفکرنقادانه و انتقادی دانش آموزان، حفظ قرآن مقدمه ای برای تسلط بر بسیاری از دانش ها، حفظ قرآن عاملی بسیار مهم در پیشرفتتحصیلی دانش آموزان و... . معلمان به عنوان والدین دوم دانش آموزان، می توانند نقش بسیار مهمی در حفظ کردن قرآن توسطدانش آموزان داشته باشند. آنها میتوانند به خوبی دانش آموزان را با خدا آشنا کنند و به این موضوع اشاره کنند که خدا، خالق وپروردگار ماست و پس از آشنا کردن با خدا، دانش آموزان را با کلام الهی آشنا کنند و به این موضوع در کلاس درس اشاره کنندکه چه سعادتی است حفظ کردن کلام الهی و عمل کردن به سخنان خالق، مالک و پروردگار خود. مطمئنا معلمان در اخلاق ورفتار دانش آموزان خیلی تاثیر گذار هستند.

حفظ قرآن، حافظه، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان مقطع ابتدایی، کلام الهی