علی نادری فرد - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز، تبریز، ایران

مدیریت کلاس درس بر عهده معلم مربوطه به منظور ایجاد نظم و انضباط، مطلوب کردن فرایند تدریس و ایجاد یادگیری در دانشآموزان کلاس درس انجام می گیرد. زمانیکه مدیریت کلاس به خوبی انجام نگیرد، فرایند تدریس و یادگیری با مشکل مواجهخواهد شد. هدف از نگارش این مقاله، بررسی مدیریت کلاس درس مقطع ابتدایی و ارائه راهکارهایی در جهت بهبود فرایندتدریس و یادگیری است. معلم، مرکز ثقل فرایند آموزش و یادگیری است و نقش تسهیل کننده امر آموزش و یادگیری را دارامیباشد. در این بین، او میتواند علاوه بر موفقیت در امر یادگیری، با مدیریت صحیح کلاس باعث ایجاد نظم در کلاس و تکاملشخصیت دانش آموزان شود. همچنین از آنجایی که کلاس درس، محیطی پویا است و تصمیمات آن در جهت مدیریت کلاس، آنیو در لحظه است، لذا اهمیت دارد که هر معلمی، جهت برخورد با مسائل خاص کلاس خود و جلوگیری از حاد شدن مسائل بوجودآمده، راهکارهایی را برای مدیریت و رفع تنش به کار برد و با تبحر خاص، مسائل بوجود آمده را فیصله دهد. بنابراین در این مقالهکه برای جمع آوری اطلاعات، از روش مروری یا همان کتابخانه ای استفاده شده است و با بررسی کتب و مقالات مرتبط، به تدوینمدیریت کلاس درس پرداخته شده است، مدیریت کلاس، اهمیت آن، رویکردهای مدیریت کلاس درس، ارائه راهکارها و جمعبندی و نتیجه گیری در مورد بحث مربوطه، تجزیه و تحلیل شده است.

مدیریت کلاس درس، رویکردهای مدیریت کلاس درس، راهکارهای مدیریت کلاس درس