ابوالفضل صادقی - دانشجوی دکتری رشته تفسیر تطبیقی، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم و فرهنگی استان قم.
محسن شمسی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز.
سمیه هاشم آبادی - کاردانی آموزش ریاضی، دانشگاه پردیس فرهنگیان امام خمینی گرگان.
سارا ذبیحی راد - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه مرکزی

اخلاق از جمله مسائلی است که همواره در کلیه ی سطوح فعالیت های انسانی اهمیت داشته و تداوم حیات جوامع بشری، منوط به تعهد اعضای آن جامعه به بایسته های اخلاقی است. در حیطه ی شغلی و حرفه ای، پایبندی به مسئولیت های اخلاقی، نیازمند آگاهی کامل از مساله ی حقوق افراد و الزامات شغلی و سازمانی است و با توجه به معضلات اخلاقی دوران معاصر، تدوین منشور اخلاقی در سازمان ها، حرف و مشاغل مختلف نیز در گروی مطالعات علمی نظام مند است. یکی از نهادهای اجتماعی که رعایت اصول اخلاق حرفه ای در آن حائز اهمیت فراوانی است، تعلیم و تربیت است که معلمان، عوامل اصلی این نهاد مهم را تشکیل می دهند. رعایت اصول اخلاق حرفه ای معلمی از جانب معلمان، نقش بسیار مهمی در ایجاد جو مطلوب اخلاقی در فضای تربیتی دارد. معلم در این نظام نقش مهمی را ایفا می کند. وی با عوامل تاثیرگذار در فضای مدرسه روابط متعددی دارد. یکی از مهم ترین مواردی که به معلم کمک می کند تا در روابط خود با این عوامل (والدین، همکاران، دانش آموزان و ...) موفق باشد پایبندی وی به اخلاق است. در واقع اخلاق تنظیم کننده روابط بین انسان هاست و از این طریق است که معلم می تواند بر شاگردانش تاثیر مثبت بگذارد. معلم علاوه بر اینکه خود باید فردی واجد شایستگی های اخلاقی باشد باید بتواند در موقعیت های اخلاقی مختلف، چگونه با دانش آموزان تعامل کند و سطح دانش، بینش و رفتار اخلاقی آن ها را بهبود بخشد تا بدین ترتیب دانش آموزان توانایی رویارویی موثر با چالش های اخلاقی روزمره باشند.

مدرسه، کلاس درس، اخلاق معلم، دانش آموزان.