ارتباط همبسته اهمال کاری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی با تعامل بین معلم- دانش آموز
عنوان مقاله: ارتباط همبسته اهمال کاری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی با تعامل بین معلم- دانش آموز
شناسه ملی مقاله: SEDCONF01_0146
منتشر شده در اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1402
شناسه ملی مقاله: SEDCONF01_0146
منتشر شده در اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
یوسف آهنگری - فرهنگی آموزش و پرورش
خلاصه مقاله:
یوسف آهنگری - فرهنگی آموزش و پرورش
هدف پژوهش حاضر ارتباط همبسته بین اهمال کاری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی با تعامل بین معلم- دانش آموز بود. اهمالکاری این است که کاری را که تصمیم به اجرای آن داریم به آینده موکول کنیم. در یک کلمه می توان گفت: جوهره این آسیب روانی "به تعویق انداختن، تعلل ورزیدن، سبک گرفتن و سهل انگاری در کار" است. بنابراین، اهمال هم در امور فردی و هم جمعی معنا و مفهوم پیدا می کند. در نهایت می توان گفت: در همه این معانی نوعی "این دست آن دست" کردن نهفته است.
کلمات کلیدی: اهمال کاری، اشتیاق تحصیلی، تعامل معلم- دانش آموز
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1781935/