CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

رابطه تعامل معلم- دانش آموز بر اضطراب و عزت نفس دانش آموز

عنوان مقاله: رابطه تعامل معلم- دانش آموز بر اضطراب و عزت نفس دانش آموز
شناسه ملی مقاله: SEDCONF01_0151
منتشر شده در اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

فاطمه بابائی خونیرود - فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه نقدی زاده - فرهنگی آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
هدف این پژوهش رابطه تعامل معلم- دانش آموز بر اضطراب و عزت نفس دانش آموز بود. فرسودگی تحصیلی وقتی اتفاق می افتد که احساس فشار بیش از حد می کنید. این حس سبب می شود که شما دچار استرس شوید و با ادامه داشتن این استرس، شما انگیزه و علاقه ی خودتان را به درس خواندن و انجام تکالیف تان از دست می دهید. در نتیجه عملکرد تحصیلی تان پائین می آید و شما دچار حس نا امیدی و ناتوانی و بیمیلی به درس خواندن می شوید. فرسودگی تحصیلی چنانچه کنترل نشود و بهبود نیابد میتواند شخص را دچار بیماری افسردگی کند. همچنین استرس طولانی مدت میتواند اثرات مخرب زیادی بر بدن و روان شخص بگذارد.

کلمات کلیدی:
فرسودگی تحصیلی، یادآوری، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1781940/