معصومه عالمی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران.
فاطمه خانی نوبندگانی - کارشناسی ارشد جامعه شناسی، دانشگاه پیام نور تهران.
نرگس خانی نوبندگانی - کارشناسی مهندسی کامپیوتر، گرایش نرم افزار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت.
محمد شاهبازی - کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه علامه امینی تبریز.

روانشناسان کلیه عواملی که موجود زنده و از جمله انسان را به فعالیت وا می دارد و او را در جهت خاصی سوق می دهد انگیزش می نامند. انگیزش فرایندی است که در برانگیختن، جهت دادن و پایایی رفتار دخیل است پیشرفت درسی با انگیزش پیشرفت دارای همبستگی مثبت است و افرادی که انگیزش پیشرفت بالایی دارند در انجام تکالیف پایداری بیشتری را نشان می دهند حتی اگر موفق نشوند. انگیزش پیشرفت به طور وضوح با تمایل انجام تکالیف ناتمام همبسته است. تلاش برای از سرگیری سر رشته اصلی فعالیت ها، ویژگی کسانی است که انگیزش پیشرفت آنان زیاد است. هرچند رابطه بین انگیزش پیشرفت و موفقیت تحصیلی مثبت است اما این همبستگی در مورد همه تکالیف و موقعیت ها یکسان نیست و از موضوعی به موضوع دیگر، یا از زمانی به زمان دیگر فرق می کند.

آموزش، انگیزه، دانش آموزان، پیشرفت درسی.