رضا شفارودی - کارشناسی ارشد ریاضی محض، دانشگاه گیلان.
سولماز شب بو پسند - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور تبریز
لیلا اختیاری بیله سوار - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور تبریز.
زهرا رجبی پور - کارشناسی ارشد نقاشی، دانشگاه آزاد اسلامی یزد

بقای انسان اولیه و تکامل وی و شکل و سیر زندگی انسان وابسته به آموزش بوده است. آموزش می تواند با حضور یا بدون حضور معلم صورت بگیرد و تدریس به آن قسم از فعالیت های آموزش گفته می شود که با حضور معلم در کلاس درس رخ می دهد. تدریس بخشی از آموزش است و همچون آموزش یک سلسله فعالیت های منظم و هدف دار و از پیش طراحی شده است، که هدف آن فراهم کردن شرایط مطلوب یادگیری است. امروزه یکی از اصول مهم یاددهی _ یادگیری موضوع فعال بودن فراگیران است. می دانیم که یادگیری ارتباطی دو طرفه و تعاملی است و اگر یادگیرندگان منفعل باشند، فراگیری امکان پذیر نخواهد شد. در این روش دانش آموزان نقش دارند و باید در موعد مقرر آن را ایفا کنند و در جریان آموزش به فعالیت بپردازند . از طرف دیگر معلمان باید ویژگی های فردی دانش آموزان را در انتخاب روش آموزشی خود در نظر بگیرند. به طور کلی، عالی ترین هدف آموزش و پرورش در تمام مقاطع تحصیلی و سطوح آموزشی، ایجاد توانایی حل مسئله، آفرینندگی، خلاقیت و ابتکار در دانش آموزان است. با ایجاد این توانایی ها در دانش آموزان، می توان آن ها را برای برخورد با شرایط گوناگون زندگی و موقعیت جدید آماده کرد و این توانایی ها، از طریق استفاده از روش های تدریس فعال میسر است.

آموزش و پرورش، تدریس فعال، دبیران، دانش آموزان، یادگیری – یاددهی.