زهرا حسنی - آموزگار ابتدایی، پایه پنجم، آموزش و پرورش شهرستان لردگان

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان انطباق کتاب هدیه های آسمانی پایه پنجم وششم ابتدایی با ساحت ششگانه تعلیم و تربیتاست.روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا بود. جامعه تحلیلی شامل کتاب های درسی پایه پنجم وششم دوره ابتدایی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ و سند تحول بنیا دین آموزش و پرورش(۱۳۹۰) بودکه کتاب هدیه های آسمانی پایه پنجم وششم دوره ابتدایی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بعنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات سیاهه تحلیل محتوا بودکه روایی آن با استفاده از قضاوت متخصصان تعیین شد. داده های حاصل با استفاده از شاخصه ای آمار توصیفی در فرایند تحلیلی آنتروپی شانون، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در کتاب هدیه های آسمانی پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی ۲۱۹ مرتبه به ساحت های ششگانه تربیتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش توجه شده، که به تفکیک در پایه پنجم ۱۰۹ مرتبه و در پایه ششم ۱۱۰ مرتبه می باشد. از میان ابعاد مورد بررسی پایه پنجم ، بعد اعتقادی،عبادی ودینی با ضریب اهمیت ۱۵۸/۰ کمترین توجه را به خود اختصاص داده است، این در حالی است که بعد اجتماعی و دینی با میزان ضریب اهمیت ۱۷۴/۰ بیشترین میزان توجه را به خود اختصاص داده است وپایه ششم ، زیستی و بدنی با ۱۷۹/۰ بیشترین و علمی و فناوری با ۱۴۹/۰ کمترین رابه خود اختصاص داده است.

ساحت های ششگانه، سند تحول آموزش و پرورش، کتاب هدیه های آسمانی