زهره سادات رسولی - آموزش و پرورش منطقه ۵ تهران

با شیوع ویروس کرونا و ایجاد قرنطینه سلامت میلیون ها انسان مورد تهدید قرار گرفت. گسترش این ویروس نه تنها موجب میزان بالای مرگ و میر در جامعه شد، بلکه اثرات مختلفی بر جنبه های روانی و اجتماعی افراد بر جا گذاشت. کودکان و دانش آموزان از جمله گروه هایی بودند که با گسترش این ویروس متحمل آسیب های جدی شدند. با تعطیل شدن مدارس و دانشگاه ها، آموزش از شیوه سنتی به مجازی تغییر کرد. آموزش مجازی علیرغم مزایای بسیاری که دارد، به دلیل آماده نبودن دانش آموزان، خانواده ها و آموزش و پرورش برای این مقوله از ابتدا، چالشها و مشکلاتی را در حوزه تدریس به وجود آورد. به علاوه دانش آموزان در این دوران؛ مشکلات رفتاری، روحی و درونی، کاهش تعاملات اجتماعی و محدودیت ارتباطی، بی حوصلگی، افسردگی و ... را تجربه کردند. هدف از این مطالعه، شناسایی پیامدهای روانشناختی و آموزشی بیماری کرونا بر دانش آموزان و راهکارهای مقابله با آن بود. در این پژوهش، با تحلیل و بررسی تعدادی از مقالات ثبت شده در پایگاه های اطلاعاتی علمی، با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی نتایجی به دست آمد و مورد بررسی قرار گرفت. بر اساس یافته های این تحقیق، پیشنهاد میشود که در بحرانهای سلامت؛ مهارتهای حل مسئله اجتماعی، تاب آوری، مهارت های ارتباطی، مدیریت زمان و خودمراقبتی به دانش آموزان آموزش داده شود. همچنین پیشنهاد می شود که به والدین نیز مهارت های ارتباطی و راهبردهای مقابله با استرس آموزش داده شود. همچنین موقعیتی ایجاد شود، که معلمان بتوانند میزان سواد رسانهای و سطح توانمندی آموزشی خود را ارتقاء بخشند تا بتوانند خود و دانش آموزانشان را برای موقعیت های جدید آماده کنند.

اجتماع،پساکرونا،مشکلات و آسیب،دانش اموز