سپیده قربان زاده - کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ارومیه
بیریوان راش - کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ارومیه
سعیده قربان زاده - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور خوی
لیلا امان الله زاده - کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ارومیه

هدف از انجام این پژوهش ، دست یابی به میزان سطح خوانایی کتاب های هدیه های آسمان پایه چهارم و پنجم ابتدایی ، بررسی تفاوت ها سطح خوانایی کتاب های هدیه های آسمانی چهارم و پنجم ابتدایی از نظر تناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان و مقایسه آنها با سطح خوانایی دانش آموزان از نظر میزان متون است.انتخاب روش براساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول تعیین شاخص های سطح خوانایی گانینگ است.موضوع مورد مطالعه کتاب هدیه های آسمانی پایه چهارم ابتدایی شامل ۲۳ درس در ۸۰ صفحه و کتاب هدیه های آسمانی پایه پنجم ابتدایی در برگیرنده ۲۳ درس در ۱۰۳ صفحه است. یافته های بدست آمده از ین پژوهش نمایانگر آن است که در میزان سطح خوانایی بخش اول و دوم کتاب پایه چهارم با بخش سوم تفاوت محسوس وجود دارد و هر سه بخش در سطحی بالاتر از سطح توانایی دانش آموزان این پایه قرار دارد. همچنین میان سطح خوانایی بخش های دوم و سوم کتاب پنجم با بخش اول تفاوت وجود دارد و هر دو متن از نظر سطح خوانایی بالاتر از سطح توانایی دانش آموزان کلاس پنجم است. بنابراین هیچ یک از این دو کتاب متناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان این دو مقطع تحصیلی نیست و دارای میزانی از درجه دشواری در خوانایی است.

تحلیل محتوا ، سطح خوانایی ، فرمول گانینگ، کتاب هدیه های آسمانی ، دوره ابتدایی