سودابه کهنسال - مربی گفتاردرمانی،اداره ناحیه یک اراک

در نظام آموزشی ایران، مدتهاست که معلمان با تکیهبر روشهای سنتی بهویژه سخنرانی، دانش آموزان را به حفظ و تکرار مفاهیم علمی ترغیب میکنند. علیرغم اینکه در محافل علمی و تربیتی حتی اجرای صحبت از فعال شدن شاگرد، رشد فکری و آزاداندیشی او میشود؛ اماعملا چنین دیدگاهی جنبه شعارگونه به خود گرفته است. در این حالت سبک آموزش در اغلب آموزشها سنتی است. بدین معنی که دانش آموزان درزمینه ی مفاهیم درسی کمتر با موقعیتهای چالش آور روبرو میشوند بدیهی است با توجه به تغییرات سریعی که در علوم رخ میدهد، دانش آموزان ما نیازمند روشهایی هستند که از طریق آنها به مهارتهای یادگیری دست یابند تا خود بتوانند علوم را بهتر و سریعتر و همگام با پیشرفتها بیاموزند

مشارکت دانش آموز،معلم،کلاسی