فاطمه محمدشریفی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی , دانشگاه فرهنگیان پردیس زینب کبری (س) اراکاداره آموزش و پرورش شهرستان دلیجان , مدرسه حضرت فاطمه (س)
فاطمه غفاری - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی , دانشگاه فرهنگیان پردیس زینب کبری (س) اراکاداره آموزش و پرورش شهرستان دلیجان , مدرسه حضرت فاطمه (س)

باتوجه به همه گیری ویروس کرونا و شرایط پیش آمده کلاس های درس به صورت آموزش مجازی ( آنلاین ) ادامه پیدا کرد و اهمیت یادگیری و مشارکت دانش آموزان در کلاس بیش از پیش مد نظر قرار گرفت. در این پژوهش که به شیوه ی اقدام پژوهی انجام گردید , مسئله ی اصلی یافتن روش هایی برای افزایش مشارکت ریحانه دانش آموز پایه سوم با تاکید بر پرورش روحیه همکاری و مشارکت او در کلاس مجازی است. این پژوهش در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در مدرسه ابتدایی حضرت فاطمه ( س ) در روستای راوه به اجرا در آمده و مجری طرح , دو تن از دانشجو معلمان کاروز پایه سوم این مدرسه هستند .ابتدا با همکاری و همفکری و با استفاده از روش های متنوعی چون مشاهده مستقیم رفتار دانش آموز در کلاس مجازی, مصاحبه با اولیا دانش آموز و خود او همچنین مصاحبه با مدیر و معلم کلاس ؛ به شناسایی علل عدم مشارکت دانش آموز در کلاس مجازی پرداخته شد . در ادامه به منظور رفع این مسئله بعد از مشورت با معلم راهنما راهکارهایی انتخاب و به اجرا در آمدند. از جمله شیوه های به کار گرفته شده عبارتند از : استفاده از روش تدریس ایفای نقش و پرسش و پاسخ , تشویق دانش آموز و آموزش استفاده از ابزارهای برنامه شاد به دانش آموز . با اجرای این طرح و نتایج حاصل از ارزشیابی اقدام جدید و تعیین اعتبار آن روند مطلوب و افزایشی در مشارکت دانش آموز در جریان تدریس کلاس مجازی را مشاهده کردیم .

مشارکت , کلاس مجازی , اقدام پژوهی