CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی آموزش تلفیقی بر فراگیری و به یادآوری مباحث مهم در دانش آموزان

عنوان مقاله: بررسی آموزش تلفیقی بر فراگیری و به یادآوری مباحث مهم در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: SEDCONF01_0956
منتشر شده در اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

رضا محمدپور - فوق لیسانس تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت، پیام نور اراک

خلاصه مقاله:
آموزش تلفیقی رویکردی است که با استفاده از آن در آموزش نوین، محتوا و فرصت تعامل آموزش آنلاین در ترکیب با کلاس های سنتی حضوری فرآهم میشود. در این شیوه حضور فیزیکی مدرس و معلم با سناریوهای گوناگون قابل انجام است. در واقع این نوع از آموزش با انعطا ف پذیری بالا قابل تطبیق با موقعیت های متفاوت آموزشی است. دسته بندی تکالیف دانش آموزان، پرورش توانایی های مختلف یادگیری و پشتیبانی از دانش آموزان در خانه یا سر کلاس، تنها سه مورد از اهداف بسیاری هستند که به کمک رویکرد آموزش تلفیقی می توان به آنها دست یافت. شما به عنوان معلم باید به طور موثر در موقعیت ها و شرایط گوناگون بتوانید شیوه های مختلف آموزش را به کار بگیرید. آموزش تلفیقی به شما کمک می کند فرایند یادگیری را برای هر دانش آموز شخصی سازی کنید و در نتیجه کلاس های درس خود را پربارتر و مفیدتر کنید.

کلمات کلیدی:
تلفیقی، یادآوری، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1782723/