محمدرضا بهرو مغانلو - دانشجوی دکتری جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شنال.
احمد بورکزایی - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه زابل.
سامیه فدائی - کارشناسی ارشد پژوهشگری علوم اجتماعی، دانشگاه هرمزگان.
ندا حمیدی - دانشجوی دکتری مهندسی محیط زیست، دانشگاه آزاد اراک

در دهه های اخیر تاکید نظام آموزش و پرورش بر انتقال صرف دانش تغییر کرده و کارکردهای متفاوتی را بر عهده گرفته است که این امر نقش نهاد مدرسه را نسبت به گذشته تغییر داده است. امروزه آموزش و پرورش به جای پرداختن به مواد درسی، تمام ابعاد زندگی انسان ها را مورد توجه قرار داده است. نهاد مدرسه، به مثابه سیستمی اجتماعی نقش اساسی در انتقال ایدئولوژی و ارزش های جامعه و شکل گیری عملکردهای شناختی و عاطفی دانش آموزان ایفا می کند. رویکرد سرمایه وپرورش را به نوعی سرمایه گذاری انسانی از سوی جامعه و فرد تلقی میکند. برای جامعه بازدهی سرمایه گذاری در آموزش وپرورش، به شکل نیروی کار با مهارت و سطح شایستگی فنی بالاتر و قدرت تولید فزاینده است که به نوبه خود تداوم توسعه و رشد اقتصادی-صنعتی را ممکن می سازد.برای افراد، وپرورش به بازدهی تحصیل و کسب آموزش صورت درآمد، شغل و پایگاه اجتماعی مطلوب تری است که براثر مهارت و شایستگی علمی و فنی دوران تحصیلی، بعدا برای او میسر می شود.

آموزش و پرورش، کارکردهای آموزشی، تعلیم و تربیت.