سوسن محمدی - آموزگار،کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، اداره آموزش و پرورش شهرستان ایوان،استان ایلام

یادگیری الکترونیکی یکی از مهم ترین کاربردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در جهان به حاب می آید و بخش های مختلفی از اجتماع اعم از شرکت ها، صنایع، موسسات آموزشی و مردم علاقمند به یادگیری با سوالات و کاربردهای مختلفی درباره این فناوری روبرو هستند. ارزشیابی از آموخته های یادگیرندگان به عنوان عنصر نافذ و تاثیر گذار برنامه درسی مجازی بر سایر عناصر نظیر اهداف، محتوا، فعالیت های یادگیری، شیوه های تدریس، نحوه تعامل معلم و متعلم فرآیند کار تدریس را تحت تاثیر قرار می دهد. به همین دلیل هدف از این مقاله بررسی تاثیر سنجش و ارزشیابی در یادگیری الکترونیکی دانش آموزان است. این مقاله از نوع توصیفی- تحلیلی است و اطلاعات آن به صورت کتابخانه ای و روزنامه ای و همچنین اطلاعات نویسنده گرداوری شده است. نتایج نشان داد یادگیری الکترونیکی که به صورت مجموعه ای هدفمند می تواند فعالیت ها و کارهای فردی را عرضه کند. همچنین مانند دریچه ای است که می توان با آن پیشرفت را در سطح یادگیرنده و مربی نمایان کرد. با وجود محدودیت هایی وجود دارد، می توان از آن برای ارزشیابی-های تکوینی و تراکمی استفاده کرد. افزایش میزان یادگیری، یادگیرندگان از طریق وادار کردن آن-ها به خود ارزشیابی می شود.

سنجش، ارزشیابی، یادگیری الکترونیکی، دانش آموزان.