CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی اهمیت و جایگاه یادگیری مشارکتی در تدریس

عنوان مقاله: بررسی اهمیت و جایگاه یادگیری مشارکتی در تدریس
شناسه ملی مقاله: SEDCONF01_1117
منتشر شده در اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

آسیه سلمانوندزاده - آموزش و پرورش باغملک
نجمه موحدی - آموزش و پرورش ناحیه ۱ اصفهان
داریوش سهرابی - آموزش وپرورش شهرستان کهنوج

خلاصه مقاله:
روش یادگیری مشارکتی دانش آموزان از این جهت مهم است که قدرت حل مسئله را به دانش آموزان می دهد و کمک می کند تا نحوه ی انجام کار گروهی و همکاری را فرا بگیرند، برخلاف شیوه ی آموزش سنتی که معلم به شکل یک طرفه کلاس را اداره می کرد، در یادگیری مشارکتی این دانش آموزان هستند که فرایند آموزش را پیش می برد و معلم در حقیقت نقش یک همراه و راهنما را برای بچه ها ایفا می کند.در روش یادگیری مشارکتی بچه ها به گروه های چند نفره تقسیم می شوند و برای رسیدن به یک هدف مشترک تلاش می کنند، این نوع از آموزش به دانش آموزان یاد می دهد که برای رسیدن به موفقیت باید باهم تلاش کنند و با تک روی یا توجه نکردن به کار تیمی، موفقیتی هم وجود نخواهد داشت؛ این موضوع نه تنها مهارت کار گروهی و همدلی را در دانش آموزان تقویت می کند، بلکه آن ها را برای زندگی بهتر در اجتماع نیز آماده می کند.

کلمات کلیدی:
تدریس،الگو،یادگیری مشارکتی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1782883/