نادیا عفراوی - کارشناسی ارشد شیمی معدنی، دانشگاه علوم تحقیقات اهواز.
سمیه کریمی - دکتری شیمی تجزیه، دانشگاه شهید چمران اهواز.
الهه معتقدالحق - دانش آموخته دانشگاه آزاد اسلامی استهبان، معاون مقطع ابتدایی.
فاطمه همت - کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز

امروزه بر همگان روشن است که سرچشمه تمام تحولات و نوآوری های آموزشی در جامعه، تجارب و نتایج تحقیقات علمی و عملی دانشمندان و صاحبنظران علوم اجتماعی و علوم تربیتی است. در این میان مدرسه مهمترین مکان و شایسته ترین جایی است که تجارب و یافته های علمی اندیشمندان و معلمان جامعه بشری می تواند در آنجا مورد ارزشیابی و آزمایش قرار گیرد. بدون شک در تمام نظام های آموزشی،معلم نقش کلیدی داشته، چشم امید جامعه از هر سو به جانب اوست و جوامع بشری هرگونه تحول و پیشرفت علمی و معنوی خود را ناشی از نگرش، همت و تلاش معلمان می دانند. پیشرفت هر نظام آموزشی به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد و کیفیت آموزش و پرورش در گرو هماهنگ شدن با توسعه تکنولوژی آموزشی و عقب نماندن از آن می باشد در این راستا معلمان و مدیران به عنوان یاددهندگان دانش امروزی از وجود وسایل کمک آموزشی و امکانات لازم و تجهیزات تکنولوژی کمک شایانی به فرایند یاددهی - یادگیری خواهند نمود. لذا انتخاب روش تدریس که بتوان در آن از وسایل کمک آموزشی استفاده نمود کمک فراوانی به دانش آموزان برای یادگیری بهتر مطالب درسی خواهد نمود.

فناوری آموزشی، ابزارهای کمک آموزشی، معلمان، مدرسه، تدریس، یادگیری.