فهیمه طالبی - Dentistry student, Student Research Committee, Birjand University of Medical Science, Birjand, Iran
صدیقه ابراهیمی پور - Department of Endodontics, Faculty of Dentistry, Birjand University of Medical Science, Birjand, Iran
غلامرضا شریف زاده - Social Determinants of Health Research Center, Department of Epidemiology and Biostatistics, Faculty of Health, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran

زمینه و هدف: هدف از این مطالعه مقایسه کارایی برداشت پلاک فوق لثه ای پس از آموزش بهداشت دهان و دندان با استفاده از نرم افزار واقعیت مجازی (VR) در دانش آموران دختر دوره متوسطه می باشد. روش تحقیق: این بررسی به روش کارآزمایی بالینی میدانی بر روی ۹۰ دانش آموز مقطع دوم متوسطه شهر بیرجند انجام گرفت. تعداد ۳ مدرسه به روش تصادفی انتخاب شدند و طی معاینه بالینی PI (پلاک ایندکس) آن ها به روش استاندارد ثبت گردید. مدارس به ۳ گروه تقسیم شدند. در اولین گروه آموزش بهداشت دهان و دندان در یک جلسه بر اساس واقعیت مجازی انجام گرفت. در گروه دوم آموزش بهداشت دهان و دندان به صورت شفاهی در یک جلسه ارائه شد و سومین گروه شاهد بود که هیچ آموزشی در آن اعمال نشد. بعد از یک ماه هر سه گروه موردبررسی مجدد قرار گرفتند و شاخص PI اندازه گیری شد. یافته ها: میانگین پلاک در دندان های تحت بررسی در گروه واقعیت مجازی بعد از مداخله (۰/۷۷±۱/۹۲) نسبت به قبل (۰/۶۲±۲/۶۹) کاهش آماری معنی داری را نشان داد (۰/۰۰۱>P). میانگین پلاک در گروه آموزش شفاهی بعد از مداخله (۰/۹۵±۲/۱۶) نسبت به قبل از مداخله (۰/۹۱±۲/۴۵) کاهش آماری معنی داری را نشان داد (۰/۰۱۴=P). این اختلاف در گروه واقعیت مجازی و آموزش شفاهی نسبت به گروه شاهد معنی دار بود (۰/۰۱>P). نتیجه گیری: یافته ها نشان می دهد که آموزش بهداشت دهان و دندان به طورکلی و آموزش بر اساس واقعیت مجازی به طور ویژه، در برداشت پلاک دندانی و در بهبود و ارتقاء بهداشت دهان و دندان موثر می باشد.

Dental plaque, Health education, Modified bass technique, Oral hygiene, Virtual reality simulation, پلاک دندانی, آموزش بهداشت, تکنیک اصلاح شده ی بس, بهداشت دهان و دندان, شبیه ساز واقعیت مجازی