رضا دستجردی - ty of Paraclinic, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran
ولی اله فرزاد - Department of Psychology, Faculty of Psychology, Tehran Teacher Training, Tehran ,Iran
پروین کدیور - Department of Psychology, Faculty of Psychology, Tehran Teacher Training, Tehran ,Iran

زمینه و هدف: بهزیستی روانشناختی به عنوان رشد استعدادهای واقعی هر فرد تعریف میشود. صفات شخصیتی از جمله متغیرهای مهم در تبیین رفتار در نظر گرفته میشوند. مطالعه حاضر با هدف ارزیابی نقش پنج عامل بز ر گ شخصیت (سازگاری، وظیفهشناسی، روان رنجورخویی، پذیرش و برونگرایی)، در پیشبینی مولفههای بهزیستی روانشناختی (پذیرش خود، تسلط محیطی، روابط مثبت با دیگران، هدفمندی در زندگی، رشد فردی و استقلال) انجام شد.   روش تحقیق: در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی، ۴۳۶ نفر (۲۳۲ دختر و ۲۰۴ پسر) بر اساس روش نمونهگیری خوشهای از کل دانشآموزان دبیرستانی شهر بیرجند انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت و مقیاس بهزیستی روانشناختی جمع آوری و با استفاده از نرمافزار SPSS (ویرایش ۱۵) و روش رگرسیون همزمان در سطح معنیداری ۰۵/۰>P تجزیه و تحلیل شدند.   یافته ها: صفت سازگاری، مولفه روابط مثبت با دیگران و پذیرش خود را پیشبینی نمود. صفت وظیفهشناسی، مولفه استقلال را پیشبینی نمود. صفت روان رنجورخویی، مولفههای استقلال، روابط مثبت با دیگران، رشد فردی و هدفمندی در زندگی را پیشبینی نمود. صفت پذیرش، مولفههای تسلط محیطی، استقلال، رشد فردی، هدفمندی در زندگی و پذیرش خود را پیشبینی نمود. ضرایب بتا نشاندهنده قدرت پیشبینی هر شش مولفه بهزیستی توسط برونگرایی بود .   نتیجه گیری: با توجه به نقش با اهمیت صفات شخصیتی در پیشبینی مولفههای بهزیستی روانشناختی، توجه بیشتر به نقش جایگاههای تربیتی در پرورش شخصیت ضروری است.

Personality, Psychological well-being, Students, شخصیت, بهزیستی روانشناختی, دانش آموزان