CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثرات روش تدریس بر پیشرفت دانش آموزان

عنوان مقاله: اثرات روش تدریس بر پیشرفت دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: NSPES01_085
منتشر شده در اولین همایش ملی مهارت های نو در روانشناسی و علوم تربیتی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

فریبا شهدوستی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی ایرانشهر
معین الدین میرزاد - کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی ایرانشهر
مرضیه میرزاد - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی ایرانشهر
سعیده شهرکی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی سراوان

خلاصه مقاله:
الگوهای تدریس یکی از مباحث اساسی و بنیادی تعلم و تربیت است انتخاب الگوی تدریس به نوع آگاهی معلم از فلسفه و نگرشهای تعلیم و تربیت بستگی دارد. انتخاب روش تدریس یکی از مراحل مهم طراحی آموزشی است معمولا معلم بعد از انتخاب محتوا و قبل از تعیین وسیله و خط مشی، روش مناسب تدریس خود را انتخاب می کند.از طرفی محققین عوامل مختلفی را در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخیل دانسته اند. اما با توجه به تفاوت های فرهنگی و تغییرات سریع عوامل در طول زمان نمی توان به عنوان یک قانون عمومی و کلی، علل خاصی را برای جوامع مطرح نمود. زیرا قوانین بافت فرهنگی و نسبت جامعه، نگرش مردم به تحصیلات، سطح درآمد والدین و غیره، همه از عواملی هستند که به طور اخص در یک جامعه بر شکست یا موفقیت تحصیلی تاثیر می گذارند.

کلمات کلیدی:
تدریس، پیشرفت، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1783695/