سوران رجبی - استاد راهنما
فاطمه شهریاری - پژوهشگر

زنان سرپرست خانوار در معرض آسیب های مختلف روانشناختی و اجتماعی هستند که کیفیت زندگی آنها را تحت تاثیر قرار می دهد. از این رو این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر افزایش خودکارآمدی، زنان سرپرست خانوار شهر برازجان اجرا شد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربری و از لحاظ روش اجرا،نیمه تجربیبودکهدرآنازطرحپیش آزمون، پس آزمونباگروهکنترلوگروه آزمایش و با گمارشتصادفیآزمودنی هااستفادهشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه زنان سرپرست شهر برازجان بود. برای تعین حجم نمونه از روش نمونه گیری هدفمند و در دسترس استفاده شد و تعداد ۳۰ نفر بر اساس معیارهای ورود به مطالعه بعنوان حجم نمونه (۱۵ نفر گروه کنترل، ۱۵ نفر گروه آزمایش ) در نظر گرفته شد. برای گردآوری اطلاعات از مقیاس خودکارآمدی عمومیشرر و همکاران (۱۹۸۲). در این پژوهش گروه آزمایش ، به مدت ۸ جلسه ۷۰ دقیقه ای تحت آموزش مهارتهای زندگی برگرفته از ورنون، ۱۳۹۲ قرار گرفت . از تحلیل کوورایانس تک متغیره برای آزمون فرضیه های پژوهش استفاده شد. تمامی این دادهها به وسیله نرم افزار تحلیل آماری SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های این پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی بر خودکارآمدی و ابعاد ان (میل به آغازگری رفتار، میل به تلاش برای کامل رفتار و مقاومت در رویارویی با موانع ) تاثیر معناداری دارد (۰۵/۰.(P< از یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارتهای زندگیباعث افزایش و بهبود خودکارآمدی، زنان سرپرست خانوار شهر برازجان می شود.

مهارت های زندگی ،خود کارآمدی،زنان سرپرست خانوار