فرناز خالص میر - دانشجو کارشناسی رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان زاهدان

آنچه که می تواند حیات بالنده و رو به رشد سازمانها را تضمین نماید، وجود نظام مدیریتی مقتدر و کارآمد است . در اختیار داشتن مدیرانی مستعد و توانمند میتواند فقدان و یا نقص سایر منابع را جبران کند. لذا هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی شایستگی مدیران آموزش و پرورش: مطالعه پدیدارشناسانه اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرستان ساری می باشد. روش پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسی توصیفی می باشد. نمونه پژوهش بر اساس روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شد و تا اشباع داده ها یعنی زمانی که موضوعات جدیدی به دست نیامد، ادامه یافت . بر این اساس در پژوهش حاضر با۱۰ نفر برای به دست آوردن داده های پژوهش از مصاحبه عمیق و نیمه ساختاریافته و نیز به شیوه گفتگوی دوطرفه بهره گرفته شد. مدت مصاحبه ها بین ۳۰ تا ۴۵ دقیقه متغیر بود. با توجه به نتایج پژوهش که پس از مصاحبه و بررسی متن مصاحبه ، ۴۳ گزاره به عنوان کدهای مفهومی مشخص شدهاند. سپس ۴۳ کد مفهومی به ۴ مقوله شایستگی فردی ، سازمانی ، اجتماعی و دانشی تبدیل شده است . در نهایت این ۴ مقوله متغییر شایستگی مدیران آموزش و پرورش را تشکیل داده اند.

الگو، شایستگی ، مدیران آموزش و پرورش، ساری