فاطمه نیکخواه طرازکوهی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
مینا فریدونی - کارشناسی ارشد روانسنجی
سونیا فرهمندشیجانی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
پریسا ترک زهرانی - کارشناس روانشناسی عمومی
زهرا صفری نیا - کارشناسی ارشد مشاوره و توانبخشی
محمدجواد آقاجانی - دکتری روانشناسی عمومی و مدرس دانشگاه فرهنگیان گیلان

دانشجویان غیربومی با مشکلات هیجانی و استرس های زیادی روبرو هستند که احساس غربت یکی از آنهاست. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش سرسختی روانشناختی بر احساس غربت دانشجویان غیربومی انجام شد. پژوهش حاضر یک طرح آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود که با استفاده از نمونه گیری دردسترس بر روی ۳۰ نفر از دانشجویان دختر غیربومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودسر و املش به انجام رسید. افرد گروه نمونه در دو گروه آموزش و کنترل قرار گرفتند. هر دو گروه قبل از اجرای آموزش، پرسشنامه احساس غربت آرچر و همکاران (۱۳۹۸) را تکمیل کردند. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای تحت آموزش سرسختی قرار گرفت اما گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و بوسیله آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره تجزیه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که شرکت در جلسات آموزش سرسختی می تواند در کاهش علائم احساس غربت تاثیرگذار باشد، لذا می توان با ارتقاء سرسختی، توان مقابله افراد در برابر فشارهای روانی و هیجانات منفی ناشی از احساس غربت و فرایند تحصیل را افزایش دهد.

آموزش سرسختی، احساس غربت، دانشجویان غیربومی