پوریا بهمنی - کارشناس علوم تربیتی، وزارت آموزش و پرورش، کردستان، مریوان

اختلال اضطراب جدایی، به عنوان نوعی از اختلالات روانی، فرد به علت فاصله گرفتن و جدا افتادن از موضوعاتی که وابستگی عاطفی بسیار زیادی به آن ها دارد، دچار اضطراب و نگرانی شدید می شود. بدون تردید، اختلال اضطراب جدایی، مانند سایر اختلالات روانی، جنبه های مختلف زندگی شخصی و اجتماعی، همچنین عملکرد تحصیلی فرد را تحت شعاع خود قرار می دهد. پژوهش حاضر با هدف کاهش مشکل اختلال اضطراب جدایی دانش آموز «ژ» انجام گرفته است. برای دست یابی به این هدف، از روش های پژوهش اسنادی-کتابخانه ای و اقدام پژوهی از نوع موردپژوهی میدانی بهره برده شد. یافته های پژوهش حاکی از امکان کاهش اختلال اضطراب جدایی و علاقه مند کردن دانش آموزان در کلاس درس توسط معلم به کمک والدین دانش آموز است؛ که البته در نتایج پژوهش راه کارهای مناسبی جهت رفع و کاهش این مشکل ارائه و اجرا شده است. بازی درمانی از اصلی ترین راه کار پیشنهادی و اجرا شده است که متشکل از شش مرحله ی اصلی: معرفی و آمادگی کودک، بازی مینی بسکتبال، استفاده از حیوانات اسباب بازی، نمایش عروسکی، استفاده از خمیربازی و بازی سفر خیالی است که در شش جلسه ی یک ساعته اجرا شده است.

اختلال اضطراب جدایی، بازی درمانی، مدرسه