مریم داربوی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد بوشهر ، ایران
محمدموسی خورشیدی - دکترای مدیریت آموزشی،استاد مدعو دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیده بنت الهدی صدر،بوشهر،ایران
آیدا استوار - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی- واحد بوشهر- ایران
نرجس مهران زاده - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی- واحد بوشهر- ایران

پژوهش های مختلف نشان می دهد که ۳۰ درصد از کودکان در طول زندگی خود یک اختلال قابل تشخیص را تجربه می کنند اما ۷۰ درصد آنها از مداخلههای ناکارآمد رنج می برند که تاثیر مستقیم بر تمامی ابعاد زندگی او می گذارد.هدف مقاله حاضر ، آشنایی و آگاهی کافی در رابطه با اختلال رفتاری کودکان ، نحوه برخورد مناسب هنگام مواجه با آنها و عملکردهای کارآمد جهت کاهشاختلال رفتاری به کمک روش بازی درمانی و تعامل والد و فرزند است.این مقاله از نوع علمی – مروری است و روش گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و روش توصیفی می باشد.همچنین نتایج این مقاله مروری نشان داد کهمشکلات رفتاری در کودکان به وسیله ی حمایت والدین ، اطرافیان و به روش های مختلفی مانند تشویق و تقویت مثبت ، طراحی و تدوین مجموعه اصول وقوانین (مانند احترام، مسئولیت، امنیت و غیره). در محیط خانه یا مدارس، منجر به کاهش مشکلات رفتاری در کودکان و دانش آموزان شوند.

اختلال رفتاری ، کودکان ، تعامل والدین ، دانش آموز