حدیث شهاب زاده - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیده بنت الهدی صدر،بوشهر،ایران
محمدموسی خورشیدی - دکترای مدیریت آموزشی ، استاد مدعو دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیده بنت الهدی صدر،بوشهر،ایران
زهرا احمدی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیده بنت الهدی صدر،بوشهر،ایران
فاطمه کرمی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیده بنت الهدی صدر،بوشهر،ایران

مدیریت کلاس اولین سطح مدیریت آموزشی است و در شکل دادن به ساختار آموزش ، فرایند تدریس ساخت شخصیت و روند ذهنی ،عاطفی ،آموزشی و تربیتی دانش آموزان نقش اساسی دارد و دیگر موقعیت های اجتماعی و گروهی،مستلزم انجام دادن کارکردهای مدیریت یعنی طراحی و سازماندهی،رهبری،نظارت و کنترل و ارزشیابی است.هدف این مقاله،توصیف راهبردهای مدیریت کلاسی در مدارس مقطع ابتدایی می باشد.این مقاله از نوع علمی_مروری است.روش جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای است و به روش توصیفی به موضوع پرداخته شده است؛نتایج بدست آمده نشان از آن دارد که مدیریت اداره کلاس درس مستلزم قواعد و مقررات روشن و واضحی است که معلمان برای کنترل کلاس آن ها را وضع و به کار می گیرند.نظارت مداوم بر رعایت قواعد و مقررات،ثبت و نگهداری دقیق کارهای تحصیلی و تکالیف دانش آموزان و کنترل چگونگی روابط بین معلم و دانش آموزان از کاربردهای ضروری مدیریت کلاس درس است که لازمه ی جامعه ی امروزی و راه گشای بسیاری از مشکلات دانش آموزان می باشد.

راهبرد،مدیریت کلاس،مدرسه،مقطع ابتدایی