نیلوفر عزیزی - فرهنگی آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف تبیین عوامل موثر بر تکلیف گریزی دانش آموزان ابتدایی صورت گرفت. برای دستیابی به این هدف با استفاده از روش تحلیل محتوا به بررسی متون و منابع مقالات و آثار علمی در سایت های معتبر پرداخته شد. این پژوهش به لحاظ هدف نظری و از لحاظ شیوه اجرا از نوع تحلیل اسنادی است. داده ها با استفاده از شیوه تحلیل کیفی جمع آوری، طبقه بندی و تحلیل شدند. یافته های حاصل از پژوهش حاکی از آن است که عوامل موثر بر اهمال کاری به دو دسته عوامل فردی (درونی) و عوامل اجتماعی (بیرونی) قابل دسته بندی است. به جهت اهمیت و شیوه اهمال کاری در دوران تدریس مجازی نتایج کلی شامل راهکارهایی چون آموزش و ارتقاء مدیریت زمان، استفاده درست از فضای مجازی، مدیریت استرس، استفاده از روش های درمان فراشناختی، استفاده از راهبرد هنر درمانی و ... جهت درمان و رفع این معضل آموزشی ارائه شد.

تکلیف گریزی، دانش آموزان، واکاوی