مینا اروجیان - لیسانس روانشناسی عمومی
آرزو گل کشتی - کارشناسی علوم اقتصاد
میترا خزرزاد - کارشناس ادبیات
منصوره چالاک - کارشناسی آموزش ابتدایی

در تلاش برای ارتقای کیفیت آموزش عالی، یافتن پیش بینی کننده ها یا تعیین کننده های اصلی کیفیت درخواستی ضروری است. یکی از شاخص ها رضایت فارغ التحصیلان است. بنابراین، مشکلات این تحقیق تعیین میزان رضایت فارغ التحصیلان برنامه مدیریت آموزشی و بررسی متغیرها، امکانات و زیرساخت ها، حرفه ای بودن اساتید و مرتبط بودن برنامه درسی است که میزان رضایت فارغ التحصیلان را تعیین می کند. این یک مطالعه پس از عمل بود. طرح تحقیق از یک روش پس از عمل استفاده کرد زیرا هدف این روش یافتن عللی است که امکان تغییر در رفتار یا پدیده ها را فراهم می کند، در این مورد رضایت فارغ التحصیلان از فرآیند تدریس و یادگیری اهمیت دارد. داده های مطالعه از فارغ التحصیلان برنامه مدیریت آموزشی که در حال حاضر در یک منطقه منتخب کار می کنند، به دست آمد. در مجموع ۳۶ فارغ التحصیل به عنوان نمونه درگیر شدند. ابزار گردآوری اطلاعات مورد استفاده محققین در قالب مقیاسی مشتمل بر ۲۷ گویه بود که پایایی و روایی آن به اثبات رسیده بود. نتایج نشان داد که اکثر فارغ التحصیلان سطح رضایت بالایی داشتند و ۱ مدل وجود داشت که رضایت فارغ التحصیلان را ۳۶/۱۰ درصد تعیین می کرد، یعنی برای حرفه ای بودن اساتید.

رضایت فارغ التحصیلان، حرفه گرایی، کیفیت برنامه درسی