میناسادات حسینی خانقاهی - آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه

این مطالعه موانع و انگیزه های معلمان دبستان خاردان برای حرفه خود را بررسی کرد. شش معلم دبستان مصاحبه شدند و داده ها به صورت موضوعی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. سه موضوع مربوط به موانع بالقوه مطرح شد. تماس فیزیکی؛ تجربه ادراکات منفی خارجی؛ و کار در یک محیط زن محور. سه موضوع نشان داد که اگر شرکت کنندگان این حرفه را به عنوان یک حرفه سازنده درک کنند، می توان بر موانع غلبه کرد. تجربیات مثبتی از کار در یک محیط حمایتی داشتند. و به عنوان الگوهای موثر در نظر گرفته شدند. دوره های تربیت معلم ابتدایی نه تنها باید هدفشان کاهش موانع باشد، بلکه جنبه های مثبتی که انگیزه را افزایش می دهد را نیز برجسته کند.

معلمان ابتدایی، موانع، انگیزه ها، تاب آوری