نسیم صفاجمعه - کارشناسی الهیات و معارف اسلامی،حکمت و فلسفه اسلامی
فروزان حسنوند - کارشناسی آموزش ابتدایی
والیه نصرتی - کارشناسی آموزش ابتدایی

در مورد اینکه چگونه مشارکت جامعه در مدیریت مدرسه منجر به نتایج آموزشی می شود، شکاف های تحقیقاتی وجود دارد. این مقاله به بررسی سوال تحقیق زیر می پردازد: عوامل مدیریتی و آموزشی در مدیریت مدرسه چگونه بر نتایج آموزشی از دیدگاه اعتماد رابطه ای تاثیر می گذارند؟ مطالعه موردی کیفی در چهارمحال و بختیاری نشان داد که مشارکت کم جامعه، ناشی از تعارضات بر سر موضوع سرپرستی، بر نتایج یادگیری به دلیل فقدان اعتماد رابطه ای میان بازیگران و عوامل مدیریت مدرسه تاثیر می گذارد. این به اهمیت توسعه جامعه اشاره می کند که نقش اساسی در مشارکت جامعه در مدیریت مدرسه ایفا می کند.

اعتماد رابطه ای، مشارکت جامعه، مدیریت مدرسه، توسعه جامعه